少数民族预科班是根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度。

　　不建议读少数民族预科班的原因

　　1.学习内容较为基础：预科班的主要教学内容是高中知识，相对于其他高级课程，它的学习内容较为基础。对于一些学习成绩较好的学生，预科班的教学内容可能过于简单，缺乏挑战性。

　　2.学习时间短，压力大：预科班通常是一年制的，相对于其他本科专业，学习时间较短。学生需要在较短的时间内掌握较多的知识，承受较大的学习压力。

　　3.教学质量问题：由于预科班是针对少数民族学生的特殊教育模式，一些地区的教育资源可能相对匮乏，导致教学质量存在问题。可能会影响学生的学习效果和未来的学术发展。

　　4.报考专业受限制：少数民族预科班的专业分为确定专业和不确定专业两种。其中确定专业即公布计划时就确定专业，而不确定专业入学时不分专业。可能会限制学生选择专业的范围和机会。

　　5.需要花费更多的时间：预科班的学生比正常学生多花1年的时间才可以毕业。意味着他们需要更长的时间来完成学业，可能会对他们的职业规划和生活安排产生一定的影响。

　　6.学术水平不高：一些预科班的教学质量难以保证，教学水平普遍较低。可能会导致学生的综合素质存在局限，无法满足现代社会对高素质人才的需求。

　　7.就业困难：由于预科生的学术水平和综合素质可能相对较低，他们在就业市场上可能会面临更大的挑战和困难。一些用人单位可能会对他们的文凭和学历存在质疑和偏见，导致他们在求职市场上的竞争劣势。

　　预科班和大学有什么区别

　　定义与性质

　　预科班属于大学前的预备教育，是高等教育的特殊层次，起源于18世纪后半叶的西方国家。而大学则是一种高等教育机构，提供广泛的学术和职业培训，旨在为学生提供全面的知识和技能，培养他们成为独立思考和创新的个体。

　　招生对象

　　预科班的招生对象通常是少数民族或是偏远地区贫困考生，以及那些希望提高文化基础知识以适应大学学习的学生。大学的招生通过高考等考试，面向所有符合招生条件的学生。

　　学习时间

　　预科班的学习时间通常为一年，有时会根据学生的汉语文基础延长至两年。大学的学习时间因专业不同而有所差异，但一般为四年制本科。预科班学生读完大学需要五年的时间。

　　课程设置

　　预科班的课程设置主要强调语数外的学习，同时也包括一些专业基础课的学习，以帮助学生适应大学的教育体系。大学的课程设置更加专业和深入，以专业课为主，同时鼓励学生参与各种学术、科研和社会活动。

　　学习目的与结果

　　预科班的主要目的是帮助学生提高文化基础知识，加强基本技能训练，为在高等院校进行专业学习打下良好基础。大学致力于为学生提供全面的知识和技能，培养他们成为具备独立思考和创新能力的个体。